故都的秋分析运用白描

高中语文课件:《故都的秋》

提问11、故都的秋景可谓丰富多彩,作者为什么只选取上述秋景来写呢?试从主客观两方面来分析。 分析:的确,作者所写的秋景的“清、静、悲凉”的,他所写的秋色是冷色,秋形是使人觉得有点儿落寞的,秋声是衰弱的残声,秋味是都市闲人雨。

故都的秋各段落赏析 故都的秋各段落的赏析是什么

1、《故都的秋》1

故都的秋第三段,用语言描述景物,并分析景物怎么体现出清静悲凉的?要简。

即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果.秋色青天（蓝绿）、牵牛花的蓝朵（蓝色）、 秋草（黄色）青天,和“以蓝色或白色为佳”的牵牛花,都使用冷色调,突出了北平秋晨的“清冷”。

郁达夫《故都的秋》的全文及解析

所谓“设誓”，作为一种修辞手法，为了表达这种对“故都的秋”喜爱的强烈情感，在结尾处就采用了这一方法。“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”这一设誓。

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三、艺术分析：1、结构以“故都之秋“色彩浓、回味永”为线索。2、先后两次写南国之秋是运用了铺垫反衬和对比衬托的技巧来突出“北国之秋”的“色彩浓、回味永”。3、记游中包含挚爱北国之秋之情。叙事、议论、抒情、。

高中语文《故都的秋》优秀教学设计

教材分析: 《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文,本单元学习写景状物散文,本单元的学习必须反复阅读,用心品味,感悟所写之景,所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文,1934年8月写于北平,全文紧扣“清、。

高一语文《故都的秋》优秀教案

明确:故,有历史的悠久,年代遥远之感,也有思念故乡怀念故乡之情,同时也是一种繁华褪尽,荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用北平,而用“故都”,就包含一种深切的眷念以及悲凉之意。 4、 粗读课文,整体把握文意 1)作者的笔下故都的秋有。

故都的秋 作者有没有说他为什么喜爱秋天

综上所述,郁达夫先生的《故都的秋》,写出了故都之秋的神韵,读来如饮醇酒,久而弥笃,这与上述艺术表现手法的运用是分不开的。 语言明白晓畅,简洁清丽。 作者在细腻、清新的描写里,充满了诗情画意,展现出优美的画面,给人以高度的。

《故都的秋》公开课优秀教案

《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文,全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等几幅画面,通过以情驭。