元宵节风俗教材分析与反思

热闹的元宵节教案及反思

古时元宵节的晚上,家家户户门前都燃一些用豆面捏成的或用水萝卜刻成的灯,有女子婚后三年不育的,元宵节就上街去偷灯吃,一般偷刘姓和戴姓的,“刘”音“留”、“戴”音“带”,取其谐音,意为“留住孩子”,“带上孩子”,虽是迷。

一年级语文《元宵节》教学反思

一年级语文《元宵节》教学反思1 《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童生活经验,注重教给识字方法。”“欢”字教学,可以说是很好地体现了这一教学新理念。在本课教学中,我引导学生自主识。

幼儿园小班闹元宵教案

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。 2、感知元宵节是全家团圆的日子,感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。 二、活动准备 1、“元宵节的来历”视频; 2、准备几个简单的有关。

幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》含反思 篇1 活动目标: 1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗诵儿歌。 2、体验节日的快乐氛围。 3、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌。

幼儿园中班元宵节教案

2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思

开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开 1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍。

元宵灯会大班教案

1、了解元宵节的来历和风俗,知道元宵节是中国特有的节日。 2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。 3、体验和大家一起过节的快乐。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 。

幼儿园元宵节活动教案

1、师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品; 2、面粉、盘子、小碗、小勺等。 3、在网上收集花灯和元宵节的视频。 具体活动过程 1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。 2、。

幼儿园小班社会元宵节教案

活动反思: 1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动,它建立在幼儿的需要与兴趣上,建立在幼儿已有经验上,它是一个现有经验与新经验的整合活动,在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。 2.每时每刻,不论在任何一个地方,一种爱的力量总。

幼儿园元宵节教案

2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。